Pesquisa
Da crise ecológica à ecologia integral: um legado do Papa Francisco para uma educação integral!
O presente texto objetiva entender o conceito de ecologia integral de acordo com a concepção do Papa Francisco. Em um primeiro momento, nas trilhas da concepção a respeito do cuidado com a casa comum desenvolvido, sobretudo, em suas duas encíclicas,…
O verdadeiro, o belo e o bom: reflexões para a filosofia da educação
O problema desta investigação é a falta de profundidade teórica referente ao Verdadeiro, ao Belo e ao Bom na prática da Educação. O pressuposto desta pesquisa é a possibilidade de surgimento de ideias concernentes ao Verdadeiro, ao Belo e ao Bom na…
DIALOGICAL PHILOSOPHY OF EDUCATION BY MYKHAILO CHEMBERZHI: BETWEEN SUBJECTIVITY AND TRANSFORMATION
O artigo explora a filosofia de Mykhailo Chemberzhi como fundamento teórico para práticas educacionais inovadoras na Academia Infantil de Artes de Kiev. São analisados conceitos-chave, incluindo a aprendizagem ao longo da vida, o desenvolvimento de…
A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL A PARTIR DO MODELO DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SANTANA DO MATOS R/N
A Educação Integral em Tempo Integral tem sido um dos principais temas discutido na atualidade, haja visto o incentivo do Governo Federal, devido a meta 6 do Plano Nacional da Educação (PNE). Este trabalho tem como enfoque Educação Integral em Tempo…
O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA E O REENCONTRO COM O SENTIDO DA VIDA
O presente estudo busca aproximar o conceito de consciência em Paulo Freire e Viktor Frankl, averiguando as contribuições à uma educação integral. O despertar do pensamento é apresentado como importante passo no processo evolutivo no planeta, dando…
FRANCISCO DE ASSIS E O SONHO DA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA
A educação franciscana se faz com a compreensão de que o conhecimento formal deve servir à vida real. Não basta os conceitos, fórmulas e reflexões teóricas sem a compreensão de que a vida é experiência, é relação, é dom e graça derramada pelo Criado…
A TRÍADE “CABEÇA, CORAÇÃO E MÃOS” E A PROPOSTA DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM PESTALOZZI
Falar em educação implica em entender o processo de formação do ser humano compreendendo-o como um ser multidimensional e em sua integralidade: corporal/física, intelectual/cognitiva, afetiva/emocional, social/cultural. Esta formação integral ou o p…
CONSTRUINDO PRÁTICAS DE ENSINO DE FILOSOFIA: AS MÍDIAS DIGITAIS E A FORMAÇÃO INTEGRAL DO JOVEM DO ENSINO MÉDIO
ESTE PRESENTE TRABALHO DE PESQUISA DIVIDE-SE EM DUAS PARTES PRINCIPAIS. A PRIMEIRA APRESENTA UMA BREVE ANÁLISE DE ALGUNS ESCRITOS DOS FILÓSOFOS GILLES LIPOVETSKY (2004A) E DE BYUNG-CHUL HAN (2018), SOBRE AS INFLUÊNCIAS DAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO…
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