Pesquisa
ENSINO DE FILOSOFIA E EXPERIÊNCIA: AULAS FILOSÓFICAS E A POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO DE UM “SABER DA EXPERIÊNCIA”
O PRESENTE TRABALHO BUSCA REFLETIR SOBRE A POSSIBILIDADE DE UM ENSINO FILOSOFIA A PARTIR DE AULAS FILOSÓFICAS, QUE POSSAM FOMENTAR A FORMAÇÃO DE UM “SABER DA EXPERIÊNCIA”. ESTA PROPOSTA É UMA RESPOSTA ÀS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NEOLIBERAIS QUE SE DIF…
Ética de la palabra. Lectura, escritura y producción de sí
Resumen: ¿Qué es leer? ¿Qué es escribir? ¿Qué ocurre cuando se lee o cuando se escribe? ¿Qué tipo de relación se entreteje entre el texto y quien lo lee o escribe? ¿Qué tipo de efectos se derivan de allí? El acento de este tipo de preguntas pretende…
Só sei fazer isso
Trata-se de pensar a resposta de Samuel Beckett à pergunta “Por que vocês escrevem?” com um preciso “Só sei fazer isso.” Trata-se ainda de perceber como, no âmbito dessa limitada ação, um empenho de toda uma vida nela se inscreve, fazendo aparecer i…
NUMA BRINCADEIRA DE APRENDIZ DE FEITICEIRA... SURGE ALGO
Atentos à s experiências com a matemática, nas formas em que elas nos afetam o sentido, deixamo-nos envolver por um chapéu imprevisto. Nesta experiência, recolhemos algo que a transcende, infiltrando-se pelas membranas do tempo e espa…
LER E ESCREVER EM NIETZSCHE
O objetivo deste trabalho é discutir o que significa ler e escrever no pensamento de Friedrich Nietzsche. Criticando a supremacia da subjetividade que coloca o corpo em segundo plano, o filósofo revela que escrever é mais do que formar sentenças. Ju…
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