Pesquisa
A ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este artigo tem como intuito analisar o contexto educacional de uma escola pública, no município de Timbaúba dos Batista/RN, a respeito do processo de alfabetização dos alunos nos anos iniciais , buscando fazer uma investigação sobre os método…
Ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um balanço entre desafios e possibilidades para/no ProfHistória
O Mestrado Profissional em Rede em Ensino de História (ProfHistória) está prestes a completar uma década de consolidação. Passados sete anos das primeiras dissertações defendidas, observa-se uma diversificada produção acadêmica que se atrela ao alca…
ITINERÁRIO FRANCISCANO: ESCOLA DE FORMADORES E REFERENCIAIS DE VIDA
Partindo da reflexão que o humano se constitui como tal ao longo da história, é preciso destacar, que tudo é processo, é superação, é transformação e enfim, está em um movimento continuum de reelaboração. Tudo na vida muda, se transforma e se refaz.…
FORMAÇÃO CONTINUADA E REFLEXÕES SOBRE A PEDAGOGIA FRANCISCANA: UM RELATO DA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO COLÉGIO SANTÍSSIMA TRINDADE
Neste artigo apresenta-se as principais atividades realizadas no Itinerário Franciscano promovido pela Sociedade Caritativa e Literária São Francisco de Assis - Zona Norte (SCALIFRA-ZN) no ano de 2023. Descreve-se a organização, o planejamento e com…
O FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE DAS ESCOLAS FRANCISCANAS
Este artigo faz a análise teórica da proposta de ressignificação da formação continuada de professores, colaboradores e funcionários das Escolas Franciscanas, na perspectiva do Itinerário Franciscano, para reforçar o objetivo estratégico de estudo e…
A RELEVÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORAS/ES SEXUAIS: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES
A discussão acerca da necessidade da formação continuada em Educação Sexual sempre se mostrou imperativa no âmbito acadêmico, devido à persistente constatação de que numerosos educadoras/es transportam consigo, para o interior das salas de aula, con…
Formação continuada docente: a perspectiva de caminhante e a (in)completude do ser
Resumo: Este artigo objetiva investigar de que forma a proposta de educação continuada de uma escola de Educação Básica privada franciscana, localizada no Sul do Brasil, contribui na construção de si e da prática pedagógica de seus docentes. A metod…
USO DAS TDICs NO CONTEXTO ESCOLAR: POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES
Este estudo concentra-se na exploração do papel das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no contexto educacional, mais especificamente, na sua incorporação às práticas de ensino. Neste artigo, no formato de relato de experiência,…
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