Pesquisa
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONFLUÊNCIAS ENTRE FILOSOFIAS E INFÂNCIAS
ESTA DISSERTAÇÃO É RESULTADO DE UMA PESQUISA QUE OBJETIVOU TRAÇAR CONFLUÊNCIAS ENTRE INFÂNCIAS E FILOSOFIA COMO REAPRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. A ESCRITA ADOTA A PERSPECTIVA DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA AO NARRAR APRENDIZADOS E REAPRENDIZADOS MOVIDOS PELO…
INFÂNCIAS, CRIANÇAS E FILOSOFIA: : POSSIBILIDADES DE EXPERIÊNCIA DE PENSAMENTO FILOSÓFICO
O presente texto provém de uma comunicação realizada no evento “VII Encontro Nacional do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar: pensar o campo, filosofar o ensino” da ANPOF, ocorrido em 2023, em Santa Maria, RS. A escrita aborda elementos de nossa pesq…
FILOSOFIA COM CRIANÇAS: EXPERIÊNCIAS DE PENSAMENTO E POSSIBILIDADES PARA EXPERIENCIAR O PENSAR A PARTIR DE RODAS DE CONVERSAS COM CRIANÇAS EM ESCOLA DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE CAICÓ/RN
O TEXTO INTITULADO “FILOSOFIA COM CRIANÇAS: EXPERIÊNCIAS DE PENSAMENTO E POSSIBILIDADES PARA EXPERIENCIAR O PENSAR A PARTIR DE RODAS DE CONVERSAS COM CRIANÇAS EM ESCOLA DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE CAICÓ/RN” TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIV…
PIXOTE: DESCONSTRUINDO UM IDEAL DE INFÂNCIA
Este artigo é resultado do projeto de pesquisa desenvolvido na Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, denominado Cinema, Infâncias e Diferença: problematizando a educação, o cotidiano da escola e o currículo. O objetivo é problematizar o “t…
CRIANÇAS E ESCOLA: O APRENDIZADO COMO AVENTURA (?)
O propósito desse artigo é discutir sobre o que o aprender de crianças nas escolas podem ensinar para professores/as e pesquisadores/as. Analisamos escritas-desenhos de crianças de terceiros e quartos anos de uma Escola Municipal de Ensino Fundament…
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