Pesquisa
O ato de filosofar como resistência emancipadora: aproximações do pensamento de Paulo Freire e Matthew Lipman
Este artigo propõe uma aproximação dos pensamentos de Paulo Freire e Matthew Lipman, com o objetivo de refletir sobre o ato de filosofar como prática de resistência emancipatória no contexto educacional. Em um cenário marcado por políticas que silen…
CLUBE DE LEITURA PARA CRIANÇAS: UMA PROPOSTA A PARTIR DAS IDEIAS DE MATTHEW LIPMAN
A PRESENTE PESQUISA TEVE COMO PONTO DE PARTIDA A APLICAÇÃO DA NOVELA FILOSÓFICA ARI DOS TELLES DO FILÓSOFO NORTE-AMERICANO, MATTHEW LIPMAN, NO CONTEXTO ESCOLAR, A FIM DE TRABALHAR O APROFUNDAMENTO DA REFLEXÃO CRÍTICO-FILOSÓFICA TRANSFORMANDO A SALA…
Filosofia da Diferença e Pragmatismo: as oficinas de conceitos filosóficos como ferramentas da prática intersubjetiva da discussão razoável
Resumo: O objetivo do presente trabalho é defender a uma perspectiva de ensino de filosofia baseada na compreensão pragmatista da prática intersubjetiva da argumentação racional, temperada por outro lado com a ênfase deleuziana na diferenciação e na…
O Ensino de Filosofia nos níveis iniciais da Educação Básica: a recepção do paradigma de Matthew Lipman no Brasil
Resumo: Este trabalho analisa a recepção do paradigma de ensino de filosofia de Matthew Lipman no Brasil e sua contribuição para a constituição de um campo de investigação de ensino de filosofia. O conceito de paradigma de Thomas Kuhn (2006) serve d…
Proposta de educação moral no programa de Filosofia para Crianças ”“: educação para o pensar
O artigo apresenta idéias de Matthew Lipman e colaboradores presentes no Programa de Filosofia para Crianças sobre educação moral enfocando especialmente a importância dada à investigação ética. Aponta conceitos básicos de ética e moral constantes n…
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