Pesquisa
SEMINÁRIO DE PROJETOS NO PROF-FILO:: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA NA PRÁTICA DOCENTE
Este estudo propõe-se a investigar a mediação dialógica em sala de aula, com ênfase no processo de ressignificação dos projetos de pesquisa no Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO). Fundamenta-se em referenciais teóricos que embasam a pesqu…
O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DO SERIDÓ POTIGUAR
Apesar da Geografia enquanto disciplina apenas no Fundamental, é de extrema importância que as primeiras noções geográficas sejam construídas ainda na primeira infância. Sabendo que nessa faixa etária a criança está pronta para explorar o mundo ao s…
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONFLUÊNCIAS ENTRE FILOSOFIAS E INFÂNCIAS
ESTA DISSERTAÇÃO É RESULTADO DE UMA PESQUISA QUE OBJETIVOU TRAÇAR CONFLUÊNCIAS ENTRE INFÂNCIAS E FILOSOFIA COMO REAPRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. A ESCRITA ADOTA A PERSPECTIVA DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA AO NARRAR APRENDIZADOS E REAPRENDIZADOS MOVIDOS PELO…
A aprendizagem baseada em problemas na educação básica : Um panorama de pesquisas desenvolvidas no Brasil
A Aprendizagem Baseada em Problemas é uma das metodologias de ensino que vem sendo adotada em diferentes níveis educacionais. O objetivo deste artigo é promover reflexões sobre a utilização dessa prática na educação básica do Brasil, em particular n…
EXPERIÊNCIAS FILOSÓFICAS: A FILOSOFIA NA VIDA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR
ESTA PESQUISA TEM COMO QUESTÃO CENTRAL INVESTIGAR, ANALISAR E COMPREENDER A EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA NA VIDA DOS ALUNOS DA ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR (EPCAR). ALÉM DISSO, BUSCAMOS REFLETIR SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA PARA A F…
FILOSOFIA EM ATO: POÉTICAS DA EXPERIÊNCIA ESCOLAR (POR UMA PROFESSORA-CORINGA ENTRE QUATRO PAREDES DA SALA DE AULA)
FILOSOFIA EM ATO: POÉTICAS DA EXPERIÊNCIA ESCOLAR (POR UMA PROFESSORA-CORINGA ENTRE QUATRO PAREDES DA SALA DE AULA) A PRESENTE DISSERTAÇÃO TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO APRESENTAR, A PARTIR DA ELABORAÇÃO DE NARRATIVAS CALCADAS NA EXPERIÊNCIA ESCOLAR,…
O QUE PENSAMOS NÓS, FORMADORES/AS DE PROFESSORES/AS, SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE EM FILOSOFIA?
Nas últimas décadas, assistiu-se a uma multiplicidade de produções técnicas e bibliográficas sobre/em Ensino de Filosofia. Produções estas que direta ou indiretamente incidem sobre a questão da formação de professores. Embora reconheça a singularida…
A importância da temática de História e Cultura Africana e Afro-brasileira nas escolas
O presente artigo visa discutir a importância e indispensabilidade da Lei 10.639/2003 dando ênfase ao papel desempenhado pelas populações de origem africana na construção da história do Brasil, bem como as circunstâncias que levaram a criação da ref…
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