Artigos
A INDEFINIBILIDADE DA VERDADE EM FREGE E A VERDADE COMO META DA LÓGICA:: UMA ANÁLISE A PARTIR DO "DER GEDANKE" DE FREGE
O artigo analisa a tese da indefinibilidade da verdade em Frege, especialmente no ensaio Der Gedanke, relacionando-a com a noção da verdade como objetivo da Lógica. Argumenta-se que Frege não visa elaborar uma teoria da verdade, mas sim desenvolver…
Apresentação
O dossiê “Razão poética, mistério e existência no pensamento de María Zambrano” reúne pesquisas dedicadas à obra de uma das pensadoras mais originais da filosofia contemporânea. Filósofa espanhola marcada pela experiência do exílio e pela busca de u…
FISIOLOGÍA Y SENTIDO DE LA VIDA:: LAS FACULTADES KANTIANAS Y LA SEMÁNTICA DE UEXKÜLL
De uma perspectiva fenomenológica, o sentido da experiência vivida supera todo reducionismo e neutraliza as pretensões que, do positivismo neurocientífico ou do psicologismo, parecem impor a uma concepção de consciência aberta ao desenvolvimento das…
TRES DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO DE MARÍA ZAMBRANO EN CHILE
The review and organization of María Zambrano’s texts published during her stay in Chile reveal three theoretical strands present in her thought. To carry out this organization, we first present the texts written during this period and some of the m…
PARIR DEUSES:: PARIR DEUSES: O DELÍRIO E O DELÍRIO DA PERSEGUIÇÃO EM MARÍA ZAMBRANO
Este trabalho investiga o tema do delírio e, especificamente, o delírio da perseguição no pensamento de María Zambrano, a partir de O Homem e o Divino (1995). A pesquisa se orienta pela análise de como o delírio da perseguição se relaciona com o sag…
A ANTÍGONA DE MARÍA ZAMBRANO E AS POSSIBILIDADES DE UMA VIDA QUEBRADA
Este estudo articula a reinterpretação de Antígona realizada por María Zambrano ao conceito de "quebra" desenvolvido por Jota Mombaça, com o objetivo de explorar as possibilidades de uma vida ferida. A análise parte da tumba zambraniana como espaço…
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL:: CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS E EPISTEMOLÓGICAS PARA O ENSINO DA FILOSOFIA COMO DISCIPLINA ESCOLAR
Este estudo investiga como as interseções entre a Pedagogia Histórico-Crítica (PHC) e a Teoria Histórico-Cultural (THC) podem ressignificar o ensino da Filosofia no Brasil. O objetivo é demonstrar que a articulação entre PHC e THC, fundamentada no M…
O CONSTRUTIVISMO CRÍTICO DE FEENBERG COMO RESPOSTA AO DETERMINISMO TECNOLÓGICO
Segundo a visão expressa pelo determinismo tecnológico, a ciência e a tecnologia são, como o próprio termo revela, determinantes em relação às formas de organização social. Entende-se que o determinismo é sustentado sobre a ideia de que a tecnologia…
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