Pesquisa
The philosophy of education of Socrates and Plato: Epistemological foundations methods and values for contemporary education
Ancient Greek educational philosophy, particularly the thought of Socrates and Plato, laid the foundations of the Western educational tradition and continues to exert a profound influence on contemporary educational thinking. This article provides a…
Carnap on the Question over the Number of Correct Logics
Current literature offers a pluralist, a monist and a nihilist reading of Rudolf Carnap’s works. Despite their differences, these readings assume that, while determining which objects have the property of being a logicand that of being logically cor…
Carnap on the Question over the Number of Correct Logics
Though there has been debate on how Carnap responds to the question over the number of correct logics, it is usually assumed that he takes this question to be a legitimate one. This essay challenges this assumption. It is argued that though not in a…
Diálogo, responsabilidad y educación matemática: Enseñar y aprender matemáticas para el planeta y para los demás (PLENARIA 1 MES12 BRAZIL)
No El mundo está en dificultades y las matemáticas están implicadas. Somos educadores matemáticos: profesores, investigadores, activistas. ¿Cuál es nuestra respuesta? ¿Cuál es nuestra responsabilidad? En la primera parte de este texto, sintetizo las…
Diálogo, responsabilidad y educación matemática: Enseñar y aprender matemáticas para el planeta y para los demás (PLENARIA 1 MES12 BRAZIL)
No El mundo está en dificultades y las matemáticas están implicadas. Somos educadores matemáticos: profesores, investigadores, activistas. ¿Cuál es nuestra respuesta? ¿Cuál es nuestra responsabilidad? En la primera parte de este texto, sintetizo las…
A MATERIALIDADE SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL SOB UMA CONSTRUÇÃO DIALÉTICA DA LINGUAGEM
This work is an excerpt from the dissertation presented to the Master's Program in Teacher Training at the State University of Paraíba and continued in the doctorate by the Graduate Program in Language and Teaching at the Federal University of Campi…
O tema “metais pesados” no ensino de Química:: uma abordagem histórica e contextualizada utilizando tecnologias de informação e comunicação, ludicidade e problematização
O presente trabalho descreve um relato de experiência com enfoque na abordagem histórica do tema “Metais Pesados” para alunos de 1ª série do ensino médio na disciplina de Química. Esta experiência relaciona-se a uma atividade desenvolvida em um subp…
Diálogo como princípio formativo em Sócrates e Paulo Freire
As críticas à razão monológica, instrumental ou calculista por suas limitações, exigem que se pense em alternativas a ela. O diálogo se apresenta como um tipo de racionalidade crítica e sensível, compatível com a dimensão estética, a criatividade e…
Filtros Avançados
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