Pesquisa
BACHELARD E A INTERDISCIPLINARIDADE: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E POÉTICOS
O presente artigo busca compreender como os fundamentos epistemológicos e poéticos do pensamento de Gaston Bachelard podem contribuir para ampliar o conceito de interdisciplinaridade, especialmente no campo educacional. Trata-se de uma pesquisa de n…
PLURALIDADE PARA CUIDAR DE UM MUNDO EM CRISE: ENTREVISTA COM JO-ANNE DILLABOUGH E DANIELE BASSI, DO HANNAH ARENDT CONSORTIUM (UNIVERSIDADE DE CAMBRIDGE)
Entrevista com Jo-Anne Dillabough e Daniele Bassi, dois dos fundadores do Hannah Arendt Consortium on Crises and Political Transformation, sediado na Universidade de Cambridge, Inglaterra. Na conversa, Dillabough e Bassi apresentam algumas linhas&nb…
Formação de uma professora de funk no Rio de Janeiro: um possível diálogo com a história da formação docente no Brasil?
A formação do professor é pauta importante na educação brasileira. O presente artigo busca indicar em que medida é possível discutir sobre formação docente junto a uma professora de funk no Rio de Janeiro, Duda, por meio de entrevista com a mesma em…
Práticas educativas interdisciplinares em Projetos de Turismo Pedagógico
O turismo pedagógico (TP) envolve saídas à campo com intencionalidade no planejamento, na execução e na avaliação, que podem transformar-se em projetos de trabalho. O principal objetivo da pesquisa é estudar as práticas educativas interdisciplinares…
O SOFRIMENTO PSICOSSOCIAL NA UNIVERSIDADE: OUVINDO ESTUDANTES EM TEMPOS DE CRISE
O artigo apresenta resultados de pesquisa realizada com estudantes universitários de uma universidade pública no primeiro ano da pandemia da COVID-19. Foi utilizado um questionário on-line contendo questões de identificação sociodemográfica, seguida…
O suporte sambístico na construção de uma epistemologia interdisciplinar
O presente artigo busca uma filosofia brasileira interdisciplinar. O samba repercutindo como recurso analítico, a chamar o pensamento a vislumbrar outras concepções, menos especialistas. A primeira parte, alerta ao leitor sobre a tendência perigosa…
DIÁLOGOS SOCRÁTICO-PLATÔNICOS E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE FILOSOFIA NA EJA
ESTA PESQUISA TEM POR TEMA O ENSINO DE FILOSOFIA E OBJETIVA SUSCITAR A REFLEXÃO E A DISCUSSÃO SOBRE A APLICABILIDADE DE UMA METODOLOGIA DE BASE SOCRÁTICO-PLATÔNICA, NA QUAL OS DIÁLOGOS ARGUMENTATIVOS PODEM LEVAR AO CONHECIMENTO DA VERDADE E A FUGA D…
INTERDISCIPLINARIDADE E MAPAS CONCEITUAIS: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE MICOLOGIA
Este trabalho apresenta sequências didáticas interdisciplinares, fundamentadas na aprendizagem significativa, para ensinar Química e Microbiologia na Educação Básica. Desenvolvida em uma Escola Estadual no município de Santarém-PA, a pesquisa possui…
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