Artigos
Megafascismo e neoliberalismo a partir de Deleuze e Guattari: crítica à produção de subjetividades na educação contemporânea
Resumo: O objetivo do artigo é o de constituir teoricamente a noção de megafascismo como chave analítica de compreensão da produção de subjetividade contemporânea na interface do neoliberalismo e de suas consequências para educação brasile…
The Dialectics of Development: A Marxist Philosophical Analysis of the Role and Limits of the Contemporary Market Economy
The development of the market economy in nations pursuing a “Socialist” orientation has created an academic paradox: how can a philosophical system founded upon a critique of capitalism be reconciled with the market mechanism, which is the primary d…
O “realismo inocente” de Susan Haack. Exposição e crítica de alguns conceitos fundamentais
Resumo: Este trabalho é sobre o “realismo inocente” desenvolvido por Susan Haack, que ela própria atribui a Scotus e Peirce. Em primeiro lugar, foram feitas algumas considerações sobre a possibilidade da metafísica e foi desenvolvida uma oposição en…
Contra a sensibilidade partida: políticas do corpo e da voz, eventos da palavra
Resumo: O texto discute a insensibilidade como uma condição prevalente na sociedade contemporânea que tem raízes na exigência de abstração. Esta exigência, caracterizando tradição filosófica ocidental, promove a sublimação do corpo e a “perda de mun…
A crítica de Merleau-Ponty ao jovem Lefort: trotskismo, marxismo e o caminho para o político
O presente artigo busca trazer para o leitor brasileiro da obra de Merleau-Ponty e de Lefort um debate até então pouco explorado pela nossa tradição filosófica. Trata-se de um momento importante para a formaçãofilosófica de Lefort, que, ao absorver…
SÍLVIA CONTALDO: "Mama mia" e "Mama nostra"
Nos livros Mama Mia e Mama Nostra, Sílvia Contaldo transforma a experiência do câncer de mama e da mastectomia em escrita. Em Mama Mia, narra seu próprio percurso; em Mama Nostra, amplia para outras vozes. Com base no primeiro livro, na cena d…
A transparência que nos educa: Byung-Chul Han e as pedagogias midiáticas
Este estudo problematiza as contribuições do filósofo sul-coreano e professor da Universidade de Berlin, Byung-Chul Han, para pensar a formação docente a partir das condições contemporâneas que envolvem as mídias e as pedagogias acionadas por estes…
Apresentação do dossiê: Diferenças, corpos e subjetivações na educação: perspectivando outros paradigmas de inclusão
A presente proposta de dossiê ou de seção temática decorreu do seminário internacional de pesquisa “Diferença, subjetivação e educação: por outro paradigma de inclusão educacional”, desenvolvido como uma das atividades da Rede Internacional de Pesqu…
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