Dissertações
O BEHAVIORISMO COMO PENSAMENTO CALCULADOR: UMA CRÍTICA NORTEADA PELA FILOSOFIA DE MARTIN HEIDEGGER
A PRESENTE DISSERTAÇÃO EMPREENDE UMA ANÁLISE CRÍTICA À ABORDAGEM BEHAVIORISTA DA PSICOLOGIA, SENDO O ENFOQUE CRÍTICO GUIADO PELO PENSAMENTO DE MARTIN HEIDEGGER E, EM PARTICULAR, PELO CONCEITO DE PENSAMENTO CALCULADOR. O OBJETIVO CENTRAL DA PESQUIS…
A RECORDAÇÃO DO VÍNCULO ORIGINÁRIO ENTRE ARTE E TÉCNICA NO PENSAMENTO DE MARTIN HEIDEGGER
A RECORDAÇÃO DO VÍNCULO ORIGINÁRIO ENTRE ARTE E TÉCNICA COMPÕE O TEMA CENTRAL DESSA DISSERTAÇÃO. A RECUPERAÇÃO DESSE VÍNCULO PRESSUPÕE UMA RECONSTRUÇÃO CONCEITUAL, MEDIANTE A CONFRONTAÇÃO ESTABELECIDA POR MARTIN HEIDEGGER COM A TRADIÇÃO METAFÍSICA E…
O DILEMA DE MOLNAR: PROBLEMAS PARA O INTENCIONALISMO E O DISPOSICIONALISMO
PENSAR SOBRE DISPOSIÇÕES DEPENDE SOBREMANEIRA DE COMO ALGUÉM PENSA RELAÇÕES CAUSAIS. A NATUREZA DAS DISPOSIÇÕES TRAZ CONSIGO UMA DIFICULDADE NOTÁVEL, VISTO QUE O DISPOSICIONAL SE RESUME À CAPACIDADE DE REALIZAR AQUILO MESMO QUE NÃO ESTÁ FAZENDO NO M…
DO CONHECE-TE A TI MESMO À PARRESÍA: O ENSINO DE FILOSOFIA NA UNIDADE DE ENSINO BÁSICO CÔNEGO NESTOR CUNHA EM SANTA QUITÉRIA DO MARANHÃO.
A PRESENTE PESQUISA, DE NATUREZA QUALITATIVA E PARTICIPANTE, TEM COMO OBJETIVO ANALISAR AS RELAÇÕES ENTRE O ENSINO DE FILOSOFIA NO 9O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PROCESSO DE AUTOCONHECIMENTO DOS ADOLESCENTES. FUNDAMENTADA NA FILOSOFIA SOCRÁTICO-PL…
NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DO PODER DISCIPLINAR DURANTE AS AULAS ON LINE, A PARTIR DE MICHEL FOUCAULT UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO REMOTO NO IEMA PLENO EM CARUTAPERA MA.
ESTA DISSERTAÇÃO ABORDA AS NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOB A PERSPECTIVA DO CONCEITO DO "PANÓPTICO" DESENVOLVIDO POR MICHEL FOUCAULT. O OBJETIVO É ANALISAR COMO ESSAS TECNOLOGIAS MOLDAM AS RELAÇÕES DE PODER E VIGILÂNCIA NO CONTEXTO EDUC…
A PAIDEIA GREGA COMO EIXO ORIENTADOR PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
O PRESENTE TRABALHO PROPÕE UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA, EXPLORANDO A RELEVÂNCIA DESSA DISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR E NA FORMAÇÃO DOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO, CONDUZIDOS POR UM PROCESSO DO QUAL OS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO POSSAM SE TORNAR P…
ANÁLISE SOBRE AS TEORIAS DO SÍMBOLO E DO MITO EM ERNST CASSIRER: RECONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA E EXPOSIÇÃO DAS RELAÇÕES"
ESTE TRABALHO SEGUE UMA LÓGICA DE RECONSTRUÇÃO CONCEITUAL SOBRE OS TEMAS DO SÍMBOLO E DO MITO EM OBRAS SELECIONADAS DE ERNST CASSIRER. ENTENDEMOS QUE SÍMBOLO E MITO ESTÃO EM CONVERGÊNCIA NO PROJETO FILOSÓFICO DE CASSIRER E, PARA APRESENTAR NOSSO PON…
AMPLIFICAÇÃO E SILENCIAMENTO DA VONTADE NA METAFÍSICA DA MÚSICA SCHOPENHAUERIANA: UM CONTRAPONTO
O PRINCIPAL OBJETIVO DESTE TRABALHO É PROBLEMATIZAR A VALORIZAÇÃO DA MÚSICA NA FILOSOFIA DE ARTHUR SCHOPENHAUER, PROCURANDO RESSALTAR SUA CONDIÇÃO DE CONTRAPONTO AO PESSIMISMO METAFÍSICO SISTEMATIZADO PELO PENSADOR. O PROBLEMA QUE MOTIVA ESSA QUESTÃ…
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