Dissertações
A PESQUISA FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO: ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UM GUIA DE INICIAÇÃO À PESQUISA EM FILOSOFIA NO IFPA - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA
O PRESENTE TRABALHO APRESENTA UMA ABORDAGEM DO ENSINO DE FILOSOFIA ATRAVÉS DE UMA METODOLOGIA DE INICIAÇÃO À PESQUISA FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO. A FILOSOFIA, COMO DISCIPLINA ESCOLAR NO ENSINO BÁSICO REGULAR NO ESTADO DO PARÁ, OFERECE UM CURRÍCULO V…
MODERNIDADE E ESTÉTICA DO CHOQUE EM WALTER BENJAMIN
MODERNIDADE E ESTÉTICA DO CHOQUE EM WALTER BENJAMIN. O TRABALHO PRETENDE CONSTRUIR UMA COMPREENSÃO CRÍTICA DAS NOVAS FORMAS DE PERCEPÇÃO ARTÍSTICA QUE EMERGEM DO PROBLEMA DA CRISE DA EXPERIÊNCIA NO SEIO DA MODERNIDADE. COM EFEITO, O EIXO DA CRISE DA…
MERLEAU-PONTY, DELEUZE E A PINTURA COMO UMA MANEIRA DE PENSAR
O OBJETIVO DA PESQUISA É ABORDAR UM RECORTE DAS OBRAS DE MERLEAU-PONTY E DELEUZE EM QUE OS FILÓSOFOS ESTUDAM, RESPECTIVAMENTE, AS PINTURAS DE PAUL CÉZANNE E DE FRANCIS BACON PARA COMPREENDER COMO ESSES PINTORES FAZEM DA PINTURA UMA EXPERIÊNCIA DO PE…
CONCEITOS PARA QUÊ? DA CRÍTICA DE JERRY FODOR À ABORDAGEM NEOEMPIRISTA DE JESSE PRINZ
DURANTE DÉCADAS, TANTO A FILOSOFIA COMO A CIÊNCIA COGNITIVA SE DEBATERAM SOBRE A NATUREZA DOS CONCEITOS. UM PRINCÍPIO CENTRAL TEM SIDO A NOÇÃO DE QUE A POSSE CONCEITUAL PRECEDE SUA INDIVIDUAÇÃO, O QUE SUGERE QUE TERÍAMOS A HABILIDADE DE POSSUIR CONC…
A ARTE COMO AÇÃO E FICÇÃO: UMA ONTOLOGIA DA DANÇA.
ESTA PESQUISA PROBLEMATIZA O MODO COMO A DANÇA FOI CONCEBIDA POR TEORIAS MONISTAS DA ARTE VINCULADAS AOS PARADIGMAS ESTÉTICO-SENSORIAL E SEMÂNTICO-HERMENÊUTICO, SEJA COMO ARTE MENOR E DERIVATIVA EM RELAÇÃO ÀS OUTRAS ARTES OU MESMO A PARTIR DA NEGAÇÃ…
O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
A PESQUISA ANALISA O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO. A FILOSOFIA É UM SABER ESPECÍFICO QUE TEM ORIGEM NA GRÉCIA ANTIGA, POR ISSO HÁ SEMPRE A DEMANDA DE QUE É PRECISO J…
ENSINO DE FILOSOFIA E A APRENDIZAGEM ÉTICA AMBIENTAL A PARTIR DE EMMANUEL LEVINAS
ESTA PESQUISA SE APRESENTA EM UM CONTEXTO DE CRESCENTE NECESSIDADE DA EXECUÇÃO DE UM ENSINO ESPECÍFICO E METODOLOGIAS PERTINENTES À DISCIPLINA DE FILOSOFIA, NO TOCANTE AO DESENVOLVIMENTO DA REFLEXÃO PARA OBTER UMA CONSCIÊNCIA CRÍTICA SOBRE OS PROBLE…
A NATUREZA DO ENSINO DE FILOSOFIA E SUAS FERRAMENTAS: PROMOVENDO A REFLEXÃO FILOSÓFICA ATRAVÉS DE JOGOS
O INTUITO DA ATUAL PESQUISA RESUME-SE EM PROPOR UMA DISCUSSÃO EM TORNO DA NATUREZA DO ENSINO DE FILOSOFIA E A RELAÇÃO DAS FERRAMENTAS POSSÍVEIS DESSE ENSINO, PROPONDO E APRESENTANDO A METODOLOGIA DOS JOGOS DIDÁTICOS COMO UMA FERRAMENTA E ALTERNATIVA…
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