Pesquisa
O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DO SERIDÓ POTIGUAR
Apesar da Geografia enquanto disciplina apenas no Fundamental, é de extrema importância que as primeiras noções geográficas sejam construídas ainda na primeira infância. Sabendo que nessa faixa etária a criança está pronta para explorar o mundo ao s…
DIÁLOGOS COM A PRÁTICA: O PAPEL DO ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE
O estágio representa uma etapa fundamental na formação acadêmica e profissional dos futuros pedagogos, pois possibilita observar, refletir e intervir na prática educativa, a partir das dinâmicas desenvolvidas em campo. Com base nesse pressuposto, o…
A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL A PARTIR DO MODELO DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SANTANA DO MATOS R/N
A Educação Integral em Tempo Integral tem sido um dos principais temas discutido na atualidade, haja visto o incentivo do Governo Federal, devido a meta 6 do Plano Nacional da Educação (PNE). Este trabalho tem como enfoque Educação Integral em Tempo…
APRENDENDO A PRÁXIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O presente relato de experiência, apresenta o desenvolvimento e a aplicação do estágio obrigatório supervisionado realizado por dois estudantes, auxiliados por um orientador, do curso de Pedagogia do Centro de Ensino Superior do Seridó – UFRN. A tur…
Residência Pedagógica e Ludicidade: experiências em relato
Esse trabalho apresenta um relato de experiências pedagógicas vivenciadas por uma residente do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Superior do Seridó – CERES na Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, no Programa de Re…
Breve histórico da Educação Infantil no Brasil: processos históricos e filosóficos para construir a Educação Humanizadora
Esse artigo tem como objetivo definir a infância e a Educação Infantil como um campo pedagógico específico a partir da leitura do que é a criança, articulando seus saberes e vivências, sem a alusão “adultocêntrica” de ser cognitivista, trata-se de u…
EXPERIÊNCIAS EM ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DO PROFESSOR PEDAGOGO NA PRÁTICA
Este trabalho se trata de um relato de experiência articulado por dois estudantes com apoio de um orientador, na construção e consolidação das atividades de regência em sala de aula. Sabe-se que o estágio na educação infantil é uma experiência práti…
A BRINCADEIRA COMO ESPAÇO DE REFLEXÃO DIALÓGICA E FILOSÓFICA SOBRE CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O presente artigo tem por objetivo discutir como a brincadeira pode constituir-se num momento/espaço de reflexão dialógica e filosófica sobre Ciência e Tecnologia (C&T) na Educação Infantil. Para tanto, optou-se por realizar uma pesquisa de cunh…
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