Pesquisa
La comunalidad como principio ontológico-político
Este artículo explora la comunalidad entendida como una categoría política capaz de cuestionar la manera en que organizamos la vida social. A partir de un diálogo entre la filosofía, la antropología y la política, se propone que la comunalidad no pu…
Diferencias en la interpretación según Gadamer y Guastini cuando el juez aplica el sentido del texto normativo
En este artículo se responde a la pregunta sobre cuáles son las diferencias en las maneras de entender la interpretación del sentido del texto normativo entre el enfoque hermenéutico de Gadamer y la hipótesis realista de Guastini cuando el juez resu…
La comunalidad como principio ontológico-político
Este artículo explora la comunalidad entendida como una categoría política capaz de cuestionar la manera en que organizamos la vida social. A partir de un diálogo entre la filosofía, la antropología y la política, se propone que la comunalidad no pu…
Diferencias en la interpretación según Gadamer y Guastini cuando el juez aplica el sentido del texto normativo
Este artigo responde à questão sobre as diferenças nas formas de compreensão da interpretação do sentido do texto normativo entre a abordagem hermenêutica de Gadamer e a hipótese realista de Guastini quando o juiz resolve um caso. São analisados o…
Instrução simbólica e demonstrativa na Escola Pitagórica: uma introdução possível
Este artigo apresenta uma interpretação da instrução pitagórica, analisando os sentidos de sua demonstrabilidade e indemonstrabilidade. Com foco em autores como Hobart Huson e Mário Ferreira dos Santos, e utilizando metodologia bibliográfica qualita…
Afinal de contas, para que serve a Filosofia?
Sob o entendimento de que a Filosofia é um modo de vida, este artigo, que se caracteriza como uma revisão de literatura, objetiva buscar respostas acerca do papel da Filosofia na sociedade. A principal questão que o permeia é a seguinte: para que se…
Editorial
Este texto refere-se ao editorial da revista de Filosofia e Educação.
Entre mente e mundo: a filosofia budista de Asaṅga como instrumento de reflexão sobre educação
A proposta deste artigo é apresentar o pensamento do filósofo e educador budista Asaṅga, como uma possível fonte de contribuição para a educação laica brasileira. Apresentarei alguns conceitos budistas como explicados por este educador em seus princ…
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