Pesquisa
Uma didática com enfoque demonstrativo para o ensino de filosofia a partir de Aristóteles
Nosso objetivo, com este artigo, é elaborar, sob a filosofia de Aristóteles, uma didática para o ensino de filosofia. Sua finalidade, evidentemente, não se trata de apenas levar os alunos ao questionamento da realidade que o circunda; mas também de…
Historicidade e ensino de ciências: uma experiência didático/pedagógica a partir do game “Aventura Periódica”
O trabalho analisa o ensino de ciências e a experiência da historicidade de fatos científicos através do desenvolvimento e aplicação em sala de aula do jogo eletrônico “Aventura periódica”. O game foi desenvolvido por alunos dos cursos de engenharia…
Da cama de Procusto à régua de Lesbos : uma proposta de didática particularista
O presente artigo propõe uma abordagem à didática particularista, fundamentando-se em uma interpretação mitigada do particularismo aristotélico. O particularismo advoga que os julgamentos morais devem ser fundamentados em circunstâncias específicas,…
OFICINA DE MICROMETRAGEM FILOSÓFICA: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA
O OBJETIVO DESSA PESQUISA É ELABORAÇÃO DO QUARTO MÓDULO DO ITINERÁRIO FORMATIVO DA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS (CHSA), INTITULADO UMA IDEIA NA CABEÇA E UMA CÂMERA NA MÃO, QUE SERÁ UTILIZADO NO CRONOGRAMA DE ENSINO PARA ALUNOS DO ENS…
Aprender didática: um relato de experiência na licenciatura de educação física
O presente relato de experiência aborda um semestre de aula em uma instituição privada de ensino superior da cidade de Sorocaba, interior paulista. Objetivou-se operar com a disciplina inspirados na produção filosófica de Gilles Deleuze para problem…
FILOSOFIA E RPG DIGITAL NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE ÉTICA
O TRABALHO OBJETIVA INVESTIGAR O FENÔMENO DO JOGO E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO DA FILOSOFIA, ATRAVÉS DA PROBLEMATIZAÇÃO ORGANIZADA EM TRÊS EIXOS: OS DESAFIOS PARA O ENSINO DA FILOSOFIA, SUAS RELAÇÕES POLÍTICAS, SOCIAIS E TEÓRICAS; PROPOSTAS DO ENSINO…
CLUBE DE LEITURA SOPHROSÝNE: A LEITURA ROMANESCA COMO CAMINHO PARA O FILOSOFAR.
A PRESENTE PESQUISA TEM COMO OBJETO A ANALISE DA POSSIBILIDADE DE SE FILOSOFAR A PARTIR DE ROMANCES NO ENSINO MEDIO. E CAMINHO PARA O FILOSOFAR O PARTIR DE ALGUM LUGAR. E ESSE LUGAR E ESPACO PARA QUESTIONAMENTOS QUE MUITAS VEZES JA FORAM FORMULADOS…
RECORTE DE TEXTOS FILOSÓFICOS E O SEU ENSINO
Apresentamos um problematização acerca dos critérios para a construção de um procedimento para recortes de textos filosóficos. A escolha teórica foi por Cossutta, que aponta para uma cena filosófica e para um núcleo definicional de conceitos como el…
Filtros Avançados
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